课题促发展，研究助成长
——梅丽小学2020—2021学年校级课题开题报告会
“教而不研则浅，研而不教则空。”课题研究不仅是学校发展不竭的动力，更是促进教师专业发展的主要途径。为进一步提高我校教师的科研能力，营造浓厚的科研氛围，鼓励更多的教师参与课题研究工作，1月19日下午，在黄广旭校长的指导下，梅丽小学举行了校级课题开题报告会。此次会议共有五位老师进行了课题开题报告，涉及语文、数学、英语、体育等多个学科，课题参与人数较多。
科学论述，扎实推进
点评指导
后由学校相关学科负责人和学科组长组成的专家团队对各课题进行了点评和指导。黄广旭校长首先肯定了我校教师积极参与课题研究的工作态度，同时表示学校会从各方面大力支持各级各类课题的研究和工作开展。黄校长指出，一线教师要实实在在地把在教育教学中发现的问题进行研究，要围绕解决教学中存在的问题而开展课题，课题研究的过程实际就是解决问题的过程，要将课题研究落实到位，为教育教学服务，提升教学质量。
接着我校课题负责人彭肖辉主任也对各课题进行了指导，他阐述了课题开题报告书写的规范格式，同时提出以下几点建议：（1）课题研究的目标要明确，且不能多，三个左右为宜。（2）课题研究的内容要写清楚、具体，不能太广泛。（3）课题研究最终的成果要包括：结题报告、论文、案例等。（4）课题研究的中期报告后期需要补充。
最后彭主任要求各课题组认真汲取、领会专家团队的意见和建议，进一步修订、优化开题报告，加强课题的针对性、实用性和可操作性，认真扎实按预定步骤做好课题行动研究，及时总结梳理，及时运用于教育教学之中。
通过开题会，各课题组老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，同时我校课题研究的规范化、科学化，必将促进我校教育教学质量的全面提升。
